
目前參加建造師職業(yè)資格考試的人員,基本上都有自己繁重的本職工作,學(xué)習(xí)的時間非常緊張,很難抽出完整的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以,考生應(yīng)該養(yǎng)成有時間就看書的好習(xí)慣,畢竟一建考試的知識并非系統(tǒng)性和連續(xù)性較強的知識,比較適合分解學(xué)習(xí),更何況學(xué)習(xí)一點,消化一點的也是很踏實的學(xué)習(xí)方式。
因為工作的因素和個人的精力因素,考生在學(xué)校里面的學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不適用現(xiàn)在學(xué)習(xí)一建了。隨著進(jìn)入社會、年齡增長,太多的信息進(jìn)入考生大腦沖淡了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,考生出現(xiàn)記憶能力不如以前的情況。因此,一建考生必須對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的強化記憶,然后通過做習(xí)題鞏固、理解和深化教材上的知識點。這樣長期堅持下來可以大大提高學(xué)習(xí)效率和興趣、大大減輕學(xué)習(xí)的壓力。
學(xué)習(xí)過程中把握“提升”的階段。當(dāng)考生知識積累到一定階段后,就會發(fā)現(xiàn)有的知識掌握已經(jīng)十分熟練,但是有的知識處于模糊狀態(tài),這個時候,就要考生提升對知識的運用和掌握能力。通常的做法是,把已經(jīng)掌握較好的部分放棄,留在考試前看一遍即可,把感覺難于掌握的知識重點提升掌握程度。
隨著建造師考試的不斷發(fā)展,逐漸要走向注重實際運用和解決總成問題能力的考試上,因此,考生每年的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)采取動態(tài)跟蹤的學(xué)習(xí)方法,這樣才有助于自己適應(yīng)不同階段的考試。現(xiàn)階段,建議考生集中時間把已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識整理性復(fù)習(xí)一遍,不僅可以提高學(xué)習(xí)的效果,同樣有助于提高自己走進(jìn)考場的信心。
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