
01、記憶前先加深理解
試圖記憶前先加深理解。要理解就需要建立深層次的聯(lián)系網(wǎng),正是這些復(fù)雜的網(wǎng)狀連接使記憶成為可能。以學(xué)習(xí)漢語為例,一個漢字通常由幾個字組成,每個字都有其含義,用這些漢字來編故事則有助于加強記憶,如漢字“森”是由三顆小樹組成。
02、重復(fù)、重復(fù)、重復(fù)
當(dāng)遇到一個新單詞時,你幾乎會迅速開始遺忘,一天后可能根本就想不來。但只要再接觸一次,就會延長記憶時間。復(fù)習(xí)第三遍、第四遍同樣如此,以此類推。每次聽到這個單詞時,下次接觸這個單詞的時間可以稍長些,這樣就不會遺忘。如果下一次復(fù)習(xí)正好趕在它即將被遺忘之前,你就能讓記憶保鮮。
03、找一個盡可能沒有干擾的、安靜的地方
研究表明,無論是性格內(nèi)向還是外向的人,邊聽音樂邊學(xué)習(xí)都會讓他們學(xué)到的東西減少,性格內(nèi)向的人尤其明顯。還有研究發(fā)現(xiàn),器樂要比聲樂效果好,但二者都會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生干擾。聽音樂的學(xué)習(xí)效果很大程度上取決于你自己。同樣,審視自己的經(jīng)歷有助于你作出決定。
04、持續(xù)運動有助學(xué)習(xí)
近年來研究顯示,規(guī)律持續(xù)的運動、充分規(guī)律的睡眠、健康平衡的飲食有助于學(xué)習(xí)。舉例來說,規(guī)律的有氧運動有助于增加大腦中海馬體的尺寸,海馬體是大腦中跟記憶相關(guān)的部位。紐約大學(xué)神經(jīng)科學(xué)教授溫迪·鈴木發(fā)現(xiàn),在聽講座前先進行一小時有氧運動的學(xué)生,其聽課效果顯著好過其他學(xué)生。王峰記憶法
05、知道答案之前大膽推測
有時候在知道答案前,去大膽推測可能的答案并建立連接。在遇到數(shù)學(xué)或歷史問題時,先去猜測一番,假想各種可能、發(fā)展各種假設(shè),但要記住所有假設(shè)都需要接受考驗。不要總是等著別人給你答案。
06、測試的效果勝過排練
越來越多的證據(jù)顯示,如果測試自己一個詞匯,即便錯了,也比一遍遍重復(fù)這個詞匯學(xué)到的東西要多。當(dāng)我們強迫自己深入挖掘大腦時,這種搜尋、試圖回憶、拼湊的行為會構(gòu)建一種牢固穩(wěn)定的聯(lián)系,而這種聯(lián)系無法通過簡單的重復(fù)產(chǎn)生。這或許有助于解釋,為什么向他人解釋某個概念會有助于自己記憶那些已經(jīng)理解的東西。在這種環(huán)境下,你會不斷檢驗自己的記憶力。記憶大師
以上就是關(guān)于“記憶法培訓(xùn),幫孩子提高學(xué)習(xí)效率”的內(nèi)容介紹,希望對大家學(xué)習(xí)有所幫助。想要了解更多關(guān)于記憶法培訓(xùn)的相關(guān)資訊歡迎來咨詢。