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武漢AP課程培訓課程由的授課，采用系統方法幫助學員高效提升AP成績，武漢楓葉國際學校為學員學習方案，掌握AP課程的學習方法，提高AP成績。

課程簡介

AP課程(Advanced Placement)即美國大學先修課程。由美國大學理事會(The CollegeBoard)主持。美國高中課程有22個門類,37個學科，已在美國大多數高中普遍開設。它可以使高中學生提前接觸大學課程，避免了高中和大學初級階段課程的重復。AP課程是優秀學生進入世界大學的首選課程之-。由于AP課程學生在具有大學難度的AP課程的選擇性學習過程中，必須考慮未來大學的專業方向，因此AP課程也成為學生學習能力和未來發展潛力的證明。國際課程班學生三年中可以根據自己的興趣和特長從中自主選擇學習。

開設課程

1、語言：大學預備英語、AP英美文學、AP西班牙語、AP日語
2、數學：AP微積分、AP統計學
3、社會科學：AP微觀經濟、AP宏觀經濟、AP心理學
4、自然科學：AP物理、AP化學、AP生物、AP環境科學、AP計算機

評分標準

AP考試采取5分制，般3分以上的成績即可被大多數大學接受，并且在今后上大學時折抵多多至一年學年的大學學分。少數大學如哈佛等，要求4分或5分才能折抵大學學分。每一個AP的成績都是按照學生對多項選擇和自由作答題的回答結合起來而做出的評判。總成績是5分制。多項選擇部分由電腦閱卷計分，自由答卷部分由大學教授及有經驗的AP教師閱卷，兩部分分數匯總決定最終分數。5=非常優秀,4=很好,3=合格，2=勉強合格，1=不合格。AP成績的5分和4分相當于大學成績的A,不過在部分高校里，AP成績的4分可能會被當作大學成績的B,在許多高校里，AP成績的3分大概相當于大學成績的B,不過在其他-些高校中，3分可能相當于大學成績的C。已有40多個國家的近3600所大學承認AP學分為其入學參考標準，其中包括哈佛、耶魯、牛津、劍橋等世界名牌大學。

教育哲學

美國高中有點像道家，大道無形，看起來門檻低，但要做出精品，沒有統一的課程大綱，學校和教師需要付出更多的努力。誠然，美國高中每年只需學4門主要課程(語文、數學、科學和社會科學任選其一)。但這同時意味著更多的可能性:帆船、馬術甚至炮兵都有可能進入必修課的序列。這與美國大學的選材標準一脈相承:與其考試成績優秀不如充滿特色，強調差異性。美國人把大學看成一一個小社會，多樣性是進步的原動力。

課程體系

美國高中文憑要求學生每年在語文、數學、科學和社會科學四個門類中至少學習一門課程，每門課程每周5課時。有些州在藝術和體育健康方面也有強制的要求。中國的PLUS AP學校大體會加上中國語文和藝術體育兩類課程。很多學校的外方校長會說，如果學術課程學得好，這些考試的成績就會高，不需要專門的考試輔導課程。如果學校從學習到生活都是全英語環境，并且是寄宿制，托福考試確實不需要太多的準備。但SAT1或ACT考試就中國學生的詞匯儲備和閱讀儲備來說，沒有專門的課程確實相差很多。外教教授的英語文學和寫作課程從任務教學法出發,更重視學生的輸出表達。對中國學生來說，很多外教的英語課程(包括ESL的課程)的輸入(詞匯、閱讀和聽力)強度不夠。第二語言習得與母語習得的過程不同，它需要一個填鴨式的、反復練習的階段。同時，我們反對把這些標化考試輔導課程作為國際課程的主體。在實踐中我們會把這些課程設成晚上和周末的選修課，學生可以自主選擇。我們反對在這些課程上教授解題技巧，而更應注重技能重復訓練。這個世界上本沒有語法，重復得多了，語法規則自然就掌握了。

升學輔導

升學輔導和留學中介是兩個相關但不太相同的概念。升學輔導的工作包括:職業和專業規劃、選課、學習方法、學科競賽、學期項目、課外俱樂部、校外活動、社區服務、寒暑假活動、標化考試、大學選擇、申請表格和申請文書等。美國高中一般都有專職的升學輔導，并且地位很高。升學輔導每個月都要跟每個學生面談，制定月計劃，并且監督實施。中國學生申請美國大學的人數逐年增加，競爭日益激烈。要成為一個有特點的學生，除了要在學術上保持高水準，還要在課外找到自己的“專有領域”。當有很多人都去參加“模擬聯合國”活動的時候，它就不能成為特點。“世界上沒有兩朵一樣的花”，每個學生的課外活動都需要“私人定制”。

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武漢AP課程培訓 2019-11-19 13:47:44