?課程介紹

?大腦通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)等器官，接受外界信息，通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)輸入大腦，大腦篩選、處理、編碼這些信息，并反饋指導(dǎo)行為、語(yǔ)言、思維等。感官在輸入信息時(shí)，和大腦神經(jīng)細(xì)胞的接觸要靈敏準(zhǔn)確，所有感覺(jué)區(qū)對(duì)同時(shí)輸入的多個(gè)感受信息的協(xié)調(diào)和整合也必須完整，否則將影響幼兒思考和學(xué)習(xí)能力的成熟，這便是感覺(jué)統(tǒng)合。

?課程內(nèi)容

?1.平衡訓(xùn)練：通過(guò)行走、跑步、倒立等訓(xùn)練，提高孩子的平衡能力，增強(qiáng)肌肉控制和空間感知。
?2.身體意識(shí)訓(xùn)練：包括手部、足部和全身的感知、定向、定位和空間感知等，可以通過(guò)觸摸、按壓、拉扯等方式進(jìn)行訓(xùn)練。
?3.視覺(jué)訓(xùn)練：通過(guò)顏色、形狀、空間、深度、位置等視聽(tīng)刺激，可以提高孩子的視覺(jué)認(rèn)知、眼球移動(dòng)控制能力和注意力。
?4.手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練：通過(guò)手指、手掌和手臂的運(yùn)動(dòng)，以及抓握、放置等操作，提高孩子手眼協(xié)調(diào)能力，并促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展。
?5.反應(yīng)性訓(xùn)練：通過(guò)速度、音調(diào)、音量、音色等刺激，在隨機(jī)的情境下提高神經(jīng)反應(yīng)速度。

?感統(tǒng)失調(diào)的原因

?1、胎位不正所產(chǎn)生固有平衡失常；早產(chǎn)或剖腹生產(chǎn)，造成觸覺(jué)學(xué)習(xí)不足；活動(dòng)空間太小，爬行不足所產(chǎn)生前庭平衡失常。
?2、父母太忙碌，造成幼兒右腦感覺(jué)刺激不足；祖父母采用傳統(tǒng)養(yǎng)育方式,要求太多或太放縱。
?3、父母或保姆包辦太多造成幼兒觸覺(jué)刺激缺乏及活動(dòng)不足；過(guò)早用學(xué)步車(chē)，造成前庭平衡及頭部支撐力不足。
?4、保護(hù)過(guò)度或驕縱溺愛(ài)，造成身體操作能力欠缺；延誤矯正，造成幼兒自信不足和不良習(xí)慣的定型化。

?課程目標(biāo)

?1、幫助孩子言語(yǔ)能力提高，情緒平穩(wěn)，注意力集中，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力得到加強(qiáng)。
?2、促進(jìn)大腦功能的發(fā)展與成熟，幫助孩子有效適應(yīng)環(huán)境。
?3、在感統(tǒng)訓(xùn)練班的幫助下，每個(gè)孩子都能發(fā)揮自己的潛能，實(shí)現(xiàn)全面成長(zhǎng)。
?4、提高孩子的學(xué)習(xí)能力，讓孩子享受成就感和自信。