課程介紹

 留學生論文通常要求學生運用所學專業知識，針對某一學術問題或研究主題，進行深入的研究、分析和論證。英文學術論文一般包含標題、摘要、引言、文獻綜述、研究方法、結果、討論、結論、參考文獻等部分，旨在考查學生對專業知識的掌握程度、學術研究能力、邏輯思維能力以及英文學術寫作能力，是評估留學生學業成績和學術水平的重要依據。

 課程設置

 根據學員實際需求，導師完成輔導計劃書、確定預投期刊/會議目標，對選題進行建議指導；學員在導師選題建議之后，提交選題報告，確定最終的選題。

 導師提供學員所報區位同級別的參考文獻，帶著學員梳理文獻、研究文獻脈絡、掌握方法論及相關的實踐工作，補充基礎知識，復現代碼。選擇Baseline并復現結果，在Baseline的基礎上思考提煉Idea，確定好創新點以及完整的實驗實施方案。

 實驗設計，清楚實驗目的；訓練Tricks，確保模型性能最優，導師輔導學員分析實驗結果。

 導師輔導學生進行論文初稿寫作，學生掌握畫圖作圖的技巧，對論文各個部分的寫作內容導師做出指導與修改；在完成初稿后，導師再輔導學生對全篇的結構、邏輯、表達、圖文呈現進行指導修改，初步完成定稿工作。

 由2名同領域的業內審稿人/專家對初稿進行通篇全真模擬預審，針對文章在正式投稿前所存在的實驗問題、寫作問題進行建議，形成審稿意見書，針對審稿意見進行針對性的調整，進行最后一輪的修改工作，達到最優的投稿狀態，完成最終定稿。

 論文投稿，等待審稿結果。

 進入維護期，根據審稿反饋修改，回復審稿意見；分析意見改進論文；從審稿人視覺完善論文，完成轉投，直至論文錄用。

 課程目標

 1、知識技能目標：使學生深入理解英文學術論文的寫作規范、結構要求和邏輯思路，熟練掌握文獻檢索、文獻綜述撰寫、研究方法選擇與應用等技能，提升英文學術寫作水平，能夠運用準確、規范、流暢的英語進行學術表達。

 2、研究能力目標：培養學生的學術研究思維，提高其獨立思考、批判性分析和解決問題的能力。幫助學生學會如何從專業領域中挖掘有價值的研究問題，設計科學合理的研究方案，并有效開展研究工作，得出可靠的研究結論。

 3、論文質量目標：通過專業導師的指導和輔導，顯著提升學生論文的質量，使其在內容的深度與廣度、邏輯的嚴密性、論證的充分性等方面達到較高水平，順利通過學校的論文評審。