專業考試結束后，主要任務是學習和復習文化課程。就學生而言，藝術統一考試成績的優勢可能會讓一些學生感到驕傲，輕視文化復習。許多考生也一直以藝術和體育高考的低分數“暗示”我不難過，對專業課和文化課的關注形成了明顯的對比。其實不管專業考試成績如何，剩下的時間都要把全部精力放在文化課的學習和復習上，不要冒險。

  藝術類考生應經歷兩次專業課和文化課考試。高三上半年，他們主要關注專業課，長期在外開展專業課培訓，專業課考試后才開始學習文化課。因此，文化課復習時間短，內容多，基礎差，難度大。如果很多考生調整不好心態，就會對文化課失去信心。對于藝術生來說，文化課的學習必須有堅定的信心、耐心和細心。

  藝術類考生在高考過程中要準備專業課和文化課，所以時間很緊。專業課學習和文化課學習可以兼顧。考生在準備專業課考試前，可以補習和加強文化課的薄弱環節，為以后的文化課學習打下良好的基礎。也可以要求輔導老師將高考中的考點總結成知識條目，在準備專業課考試的空間學習高考知識條目記憶。專業課考試完成后，由于之前專業課知識的積累，可以有足夠的時間在文化課知識集中輔導階段進行高考題型的針對性練習，為高考理想成績打下堅實的基礎。這樣，專業課學習和文化課學習可以兼顧，為高考成功錄取增加砝碼。

  由于藝術類學生數學基礎薄弱，很多藝術類考生干脆放棄數學復習。高三數學老師認為考生不應該給自己太大的壓力。復習數學時，首先要調整心態，不要貪心，給自己定好位置。數學高考試卷有一半是容易題。考生復習時要注意基礎知識的學習，短時間復習基礎知識，總結必修教材的基礎知識，總結后再總結壓縮，形成知識網絡。“現在很少有藝術考生的數學練習，考生可以選擇做簡單的問題，練習選擇題，練習題，前三個答案或答案的個問題。”
  高三英語老師建議，藝術考生在復習英語時，要注重對高中模塊中知識點的總結和整理，多記單詞，回歸課本。考生在回答問題時，要規范過程、答案和寫作，做好所有能做的問題。我們不能放棄聽力和作文的訓練。相反，這兩部分是的改進空間。
  綜上所述，藝術生在復習文化課時，要調整學習狀態，掌握學習方法，選擇合適的培訓機構，跟上老師的步伐，及時提問；學會在時間分配上統籌兼顧，在學科復習上檢查差距。