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  自我簡介
  裴老師：高級教師。懷揣“桃李滿天下”的夢想，我選擇了教育事業。我深知我不僅是一名傳道、授業、解惑的教師，更是為學生指引方向的人生導師，所以我嚴于律己、積極向上。在多年的執教過程中，我持續跟蹤研究了高中學生數學學習的狀況，并形成了一套行之有效的教學策略，該策略根據學生不同特點，使用個性化的輔導方案，從而效率的解決學生的問題。
  教學風格
  裴老師的數學課，條理非常清楚，處處體現著思維的邏輯力量，在裴老師的課堂上收獲的不僅僅是知識，他飽滿的情緒、幽默的語言都能給學生以思考和快樂。裴老師獨特的嗓音，結合他對數學內涵深入的洞察，使得他的課程很容易得到學生的共鳴，并營造出一種渴求知識、探索真理的熱烈氣氛。
  教育理念
  怎樣快速轉化差生?把“差”改為“優”，這是非常先進、非常高效的方法。把學生當天才教，你會教出天才;把學生當庸才教，你會教出庸才。
  擅長領域
  多年一線教學工作，使裴老師積累了豐富的高中數學教學經驗，特別是在高考大題以及選擇、填空復習策略方面。因為在多年的執教過程中，裴老師對在校高中學生學習狀況進行了持續跟蹤研究，形成了一套獨特的高中數學教學策略，該策略針對不同階段、不同層次的學生，做到因材施教。
  感言寄語
  靜心沉醉于教育的每個瞬間，去感受快樂;恒心付出責任和愛心，去體味人生。教師在學生追求自己人生夢想的過程中，是這么的獨特，因為我們不僅僅承擔的是知識的傳遞，更重要的是我們充當著人生導師的角色，所以我會更加想盡一切的辦法去幫助我的學生，培養他們學習的能力，教授他們學習的方法，讓他們在數學的學習過程中不僅僅獲得知識，更要獲得一種自信、一種快樂。