學(xué)分課程

  純粹的國(guó)際課程情境和學(xué)習(xí)體驗(yàn)為學(xué)生將來(lái)融入國(guó)外校園生活、進(jìn)入海外大學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。北美本土高中出具成績(jī)單及畢業(yè)，更容易被海外大學(xué)認(rèn)可和獲得錄取優(yōu)勢(shì)。

個(gè)性教育

  我們對(duì)每一位學(xué)生充分關(guān)注，所有新生入學(xué)安排科學(xué)的情商及性格測(cè)試，根據(jù)測(cè)試結(jié)果，制定一對(duì)一的學(xué)業(yè)設(shè)計(jì)、一對(duì)一的社會(huì)實(shí)踐規(guī)劃、一對(duì)一的培養(yǎng)計(jì)劃、一對(duì)一的規(guī)劃指導(dǎo)。，讓每個(gè)孩子都學(xué)有所長(zhǎng)。

家長(zhǎng)面對(duì)面

  我們?yōu)槊總€(gè)班級(jí)配備1名班主任及副班主任，并建立微信群，每天與家長(zhǎng)保持互動(dòng)和溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)和進(jìn)步

雙優(yōu)課程

  PI藝術(shù)雙優(yōu)課程引入北美PI紐約藝術(shù)教育資源。學(xué)生同時(shí)獲得專業(yè)系統(tǒng)的GIA高中課程體系、藝術(shù)大學(xué)預(yù)備課程體系的支持，培養(yǎng)選擇方向廣，競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，學(xué)術(shù)能力強(qiáng)，具有國(guó)際視野的全面發(fā)展的人才。

分層教學(xué)

  20人每班的小班制，學(xué)生根據(jù)成績(jī)與能力分層進(jìn)入不同的班級(jí)上課。關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

寄宿管理

  學(xué)校采用國(guó)際化寄宿制中學(xué)全封閉式的教學(xué)管理模式。師生同住一棟宿舍樓，便于溝通學(xué)習(xí)；有效培養(yǎng)學(xué)生的自我管理、自主決策、自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

教學(xué)管理

  堅(jiān)持"中西合璧"的課程教學(xué)設(shè)計(jì)理念，和"從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治教"學(xué)生管理原則，堅(jiān)持"精細(xì)、精致、精益求精"教育服務(wù)原則，始終把教育教學(xué)質(zhì)量視為"生命線"。

藝術(shù)教育

  國(guó)際部一直致力發(fā)展全面教育，學(xué)校設(shè)有繪畫(huà)、書(shū)法、設(shè)計(jì)、合唱團(tuán)、表演、器樂(lè)團(tuán)等，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)藝術(shù)了解世界，以及培養(yǎng)學(xué)生組織能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

轉(zhuǎn)學(xué)系統(tǒng)

  靈活設(shè)置“1+2”、“2+1”國(guó)際高中轉(zhuǎn)學(xué)項(xiàng)目，為部分優(yōu)秀學(xué)生提供轉(zhuǎn)入國(guó)外中學(xué)的服務(wù)。