重視短語的學習
許多家長可能會認為，詞匯量越多，孩子的英語口語能力就會越強。這樣的觀點并不完全正確。聯想我們在生活中的交流對話，其實很少會使用單個的詞匯進行表達，一個單詞也只有在具體的語境之下意義才會明確，從這個方面講，了解英語的短語搭配比起學單詞更重要一些。
學好生活中常用的短語搭配，就等于掌握了不同單詞之間的關系鏈條，在進行英語表達時，也能省去很多思考時間，交流也會更加順利。
聽更多英語
聽力和閱讀是英語輸入的兩個重要渠道。在平時的課堂學習中，學生已經接觸了足夠多的“眼睛”上的訓練，想進一步提升英語水平，可以將學習重點放在英語聽力方面，習慣用耳朵練習英語的方式。
多聽英語材料，也能幫助學生提升詞匯和語法的學習效果。讓孩子理解平時學過的詞匯短語是怎樣應用到實際對話中，通過廣泛的聽力訓練，孩子也可以獲得更多更地道的英語表達方式，而這些內容正是平時課堂學習中所缺乏的。
建議家長可以去TEDBBC新聞尋找聽力素材，或者通過一些有趣的英文電影，紀錄片提高孩子的聽力輸入量，盡力彌補語言環境上帶來的學習弱勢。
重視英語思維
一定要讓孩子養成直接用英語思考的習慣，而不是翻譯腦中先想到中文。這個要求對口語基礎還不太好的國際初中生來說可能有點難，但還是有必要盡早跟孩子強調英語思維的重要性。
有家長可能會說，是不是應該等孩子的英語詞匯量，語法，句型掌握的更多更熟練之后，再考慮培養英語思維這件事。這種學習方法同樣是不科學的，隨著年齡的增長，一個人的思維方式會趨于固化，反而越來與不容易培養一個新的思維習慣。
英語思維越早培養越好，即使是英語基礎不能百分百達標，也可以試著用最簡單英語進行思考，逐步將英語變成孩子的重要思考語言。
定期復習
一項關于記憶力的研究表明，在剛學完一個知識后，人們會在20分鐘內忘記了40％的內容，在6天之內忘記了77％的內容，一個月后，如果不注意復習，90％的知識都會遺忘。
重復是學習之母，定期回顧和復習在英語口語學習中同樣重要。
武漢國際初中項目
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