提升策略、方法的應用和遷移能力
益智策略：隨著規劃能力的提升，將重點提升推理能力及提煉策略規則的能力，比如運動會主題里，通過有限的信息去確定參賽選手、通過推理規劃訓練表、分析訓練數據；又如密碼主題中，通過加密、解密等創造性活動，進行密碼傳輸等。
問題實踐：參與問題式學習，充分地討論和試錯，結合生活常識與熱點問題展開學習，如使用何種措施才能有效預防病毒（結合常識），通過學習中國的剪紙藝術，學習推理和補充對稱圖形，在理解創造對稱美的體驗中感知藝術與數學思想的融會貫通。
思考工具：通過問題情景導入，學習并使用思維工具，如四步思考法、優劣權衡、優質抉擇等，并用于解決實際問題，完成相應的小任務。
基礎能力：重點提升視覺記憶能力，如學習形象化記憶、提升視覺轉移能力等，有助于提高獲取信息的速度，外化工作記憶能力，訓練后能更好地執行多項任務，如邊看邊寫，邊聽邊寫，高效、高質輸出。
7歲益智在線培訓特點：習慣提升期策略實踐表達所想
7歲益智在線培訓課程目標：提升對策略、方法的應用和遷移能力
7歲益智在線培訓學習收獲：積累學習方法應用的經驗，迅速提煉題干重點，做到舉一反三。
模型構建能力：從現實問題或情境中抽象概括出一般性的基礎模型并應用模型、方法和策略解決類似問題
邏輯推理能力：通過學習多種邏輯思考方法，體驗歸納、類比、演繹的推理過程
生活應用能力：分析已知條件，解決不同生活場景的難題，學以致用
實踐創新能力：解決實際問題，在實踐中表現出探索精神，提升創新意識和創新思維
策略分析能力：觀察分析，快速找到解決問題的突破口，靈活地運用適合當的策略解決問題
為了培養21世紀具有核心競爭力的全面發展的學生，豌豆以“中國學生發展核心素養”和“21世紀核心素養5C模型”為基本綱領，對課程的架構、主題和內容進行全面優化升級，打造拓展學生視野、提升學生綜合素養的素質課堂，進一步激發學生學習內驅力，提供既多元開放又富含人文底蘊的資源和環境，提升其獨立思考和實踐創新的能力，最終實現多維能力的內化和優質品格的形成。
