課程介紹

 社交語言遲緩康復(fù)訓(xùn)練針對孩子出現(xiàn)的癥狀，制定針對性的輔導(dǎo)方案，按照這些指定的方案來訓(xùn)練，訓(xùn)練的過程也會(huì)適時(shí)調(diào)整這些計(jì)劃，按照孩子的康復(fù)過程來分析，孩子可以在學(xué)習(xí)的過程中逐步改善之前的癥狀，通過這樣的針對性方案，讓孩子得到進(jìn)步。

 針對孩子口部肌肉能力差，表達(dá)困難的問題，打造的兒童社交語言康復(fù)訓(xùn)練精品課程將口肌訓(xùn)練+發(fā)音訓(xùn)練的全面輔導(dǎo)，分層次的針對性訓(xùn)練，搭配在國際上廣泛認(rèn)可的訓(xùn)練體系，一對一定向輔導(dǎo)的訓(xùn)練模式來幫助孩子們解決言語表達(dá)的問題。

 課程設(shè)置

 社交溝通班

 解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力；解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題；解決兒童口語運(yùn)用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）；解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒；解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧

 學(xué)前預(yù)備班

 授課對象為準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童；采用1對3小組授課的模式，以教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析；核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力；幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入普園的前備技能

 課程效果

 1、促進(jìn)兒童語言理解及語言表達(dá)能力，提高兒童說話的流暢程度；改善兒童口部運(yùn)動(dòng)技能和發(fā)音準(zhǔn)確度
 2、掌握兒童發(fā)音所需的26音系，改善兒童發(fā)音清晰度。